بررسی رابطه بین كیفیت زندگی كاری و فرهنگ مطالعاتی با عملكرد آموزشی دبیران
چکیده
یکی از اساسیترین نهادهای هر جامعه که در واقع نقش تعیین کننده در توسعه جامعه دارد، آموزش و پرورش است. امروزه در مدیریت معاصر، مفهوم کیفیت زندگی کاری معلمان به موضوع اجتماعی عمدهای در سراسر دنیا مبدل شده است. یكی از معضلات اصلی آموزش و پرورش شهر شاوور این است كه شدت تنگناهای اجتماعی و سازمانی، کیفیت ادراکات معلمان این منطقه را نسبت به شرایط شغلی و حرفهای خویش را تضعیف نموده و به کاهش کیفیت عملکرد آنها منجر شده است. لذا ارتقای برنامه کیفیت زندگیکاری معلمان شامل هرگونه بهبود در فرهنگ مطالعاتی آنها، باعث رشد و تعالی عملكرد معلمان در این منطقه میشود. بر این اساس هدف این تحقیق شناسایی رابطه بین كیفیت زندگیكاری و فرهنگ مطالعاتی با عملكرد آموزشی دبیران راهنمایی شهر شاوور است. در این پژوهش با استفاده از روش نمونهگیری تصادفیساده، پرسشنامه در بین 164 نفر از دبیران مقطع راهنمایی تکمیل گردید. طبق نتایج، متغیر كیفیت زندگی كاری معلمان بر روی متغیر عملكرد آموزشی معلمان با 95 درصد اطمینان اثر مثبت و معنیدار دارا میباشد. دیگر نتایج نشان میدهد در بین معلمان با سابقه كار زیر 5 سال، 5 تا10 سال، 10تا 15 سال و بالای 15 سال از نظر كیفیت زندگیكاری، فرهنگ مطالعاتی و عملكرد آموزشی آنان تفاوت معنیداری وجود ندارد. بین كیفیت زندگیكاری و عملكرد آموزشی معلمان در سطح پنج درصد رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد. همچنین، بین فرهنگ مطالعاتی و عملكرد آموزشی معلمان رابطه معنیدار وجود ندارد. در نهایت، بر اساس نتایج بدست آمده، پیشنهاد میگردد كه نیازهای كلیدی دبیران این منطقه شناسایی گردد و در جهت ارتقای كیفیت زندگی كاری آنان برنامهریزی استراتژیك به عمل آید.
واژه های کلیدی: كیفیتزندگی كاری، فرهنگ مطالعاتی، عملكردآموزشی، دبیران راهنمایی، شاوور
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه ........................................................................................................ 1
1-1- مقدمه ............................................................................................................... 2
1-2-بیان مسأله.............................................................................................................. 3
1-3- ضرورت و اهمیت موضوع ................................................................................ 6
1-4- اهداف .............................................................................................................. 7
1-4-1- هدف کلی .................................................................................................... 7
1-4-1-2- اهداف خرد ............................................................................................. 7
1-5-1- سؤال اصلی تحقیق ....................................................................................... 7
1-5-2- سؤالات جانبی تحقیق ................................................................................... 7
1-6- تعاریف مفهومی پژوهش ................................................................................... 8
فصل دوم: مروری برپیشینه نگاشته ها ................................................................. 13
2-1-مقدمه................................................................................................................... 14
2-2- نظریههایی پیرامون كیفیت زندگی كاری ............................................................ 14
2-2-1- مفهوم و تعاریف کیفیت زندگی کاری.............................................................. 14
2-3- تاریخچه کیفیت زندگی کاری.............................................................................. 17
2-4- رویکردهای کیفیت زندگی کاری......................................................................... 18
2-5- اهداف کیفیت زندگیکاری.................................................................................. 26
2-6- نسلهای سهگانه برنامههای کیفیت زندگیکاری.................................................... 26
2-7- تعابیر نوین کیفیت زندگی کاری........................................................................... 28
2-7-1- مدیریت کیفیت فراگیر..................................................................................... 28
2-7-1-1- توانمندسازی کارکنان................................................................................. 28
2-7-1-2- مهندسی مجدد ( باز مهندسی) سازمان........................................................ 30
2-8- شاخصهای کیفیت زندگی کاری......................................................................... 30
2-9- مؤلفههای کیفیت زندگی کاری والتون.................................................................. 32
2-9-1- پرداخت منصفانه و کافی................................................................................. 32
2-9-2- مقاصد و اهمیت نظام پرداخت......................................................................... 32
2-9-3- محیط کار ایمن و بهداشتی.............................................................................. 33
2-9-4- تأمین فرصت رشد و امنیت مداوم................................................................... 34
2-9-5- وابستگی اجتماعی زندگی کاری...................................................................... 34
2-9-6- فضای کلی زندگی.......................................................................................... 35
2-9-7- یکپارچگی و انسجام اجتماعی در سازمان........................................................ 35
2-9-8- قانون گرایی در سازمان................................................................................... 36
2-9-9- توسعه قابلیتهای انسانی................................................................................. 36
2-10- راهبردهای بهبود کیفیت زندگی کاری................................................................ 36
2-11- ارزیابی عملکرد................................................................................................ 40
2-11-1- تعاریف عملکرد............................................................................................ 41
2-11-2- مفهوم بررسی عملكرد................................................................................... 45
2-11-3- متغیرهای حایز اهمیت برای عملكرد از دیدگاه اوماسكاران............................. 45
2-11-4- معیارهای عملكرد......................................................................................... 46
2-11-5- انواع عملكرد................................................................................................ 46
2-11-6- شاخصهای عملكرد..................................................................................... 46
2-11-7- فواید بررسی عملكرد كاركنان...................................................................... 47
2-11-8- سه كار مدیریت عملكرد............................................................................... 47
2-11-9- مهمترین نكات در رابطه با عملكرد............................................................... 48
2-12- ارزشیابی عملكرد كاركنان................................................................................. 48
2-12-1- تعریف ارزشیابی عملكرد.............................................................................. 51
2-12-2- اهداف استفاده از ارزشیابی عملكرد.............................................................. 51
2-12-3- مدل ارزشیابی عملكرد.................................................................................. 52
2-12-4- معیارهای ارزشیابی عملكرد........................................................................... 56
2-12-5- نكات اثربخش در ارزیابی عملكرد................................................................ 56
2-12-6- دلایل مخالفت برخی سازمانها با ارزیابی عملكرد.......................................... 57
2-12-7- معیارهای ارزیابی عملكرد............................................................................. 58
2-12-8- نظریههای ارزیابی عملكرد............................................................................. 59
2-12-9- چرا نیازمند ارزشیابی عملكرد هستیم؟
..................................................................................................................................... 62
2-12-10- شرایط اجرای طرح ارزیابی و مدیریت عملكرد........................................... 63
2-12-11- روشهای متداول ارزیابی عملكرد.............................................................. 63
2-13- مبانی نظری در مورد فرهنگ مطالعاتی................................................................ 69
2-13-1- عوامل مؤثربرمطالعه وکتابخوانی.................................................................... 72
2-13-2- موانع موجود بر سر راه مطالعه و کتابخوانی................................................... 77
2-13-3- راههای گسترش فرهنگ مطالعه و پژوهش معلمان........................................... 80
2-14- پیشینه موضوع................................................................................................... 82
2-14-1- پیشینه تحقیقات خارجی................................................................................ 82
2-14-2- پیشینه تحقیقات داخلی.................................................................................. 89
2-15- جمع بندی....................................................................................................... 104
فصل سوم: مواد و روش ...................................................................................... 106
3-1- مقدمه ............................................................................................................ 107
3-2- روش تحقیق ................................................................................................... 107
3-3- متغیرهای تحقیق .............................................................................................. 109
3-3-1- متغیر مستقل ................................................................................................ 109
3-3-2- متغیرهای وابسته ......................................................................................... 109
3-4-جامعهآماری .................................................................................................... 110
3-5-نمونهگیری........................................................................................................... 110
3-5-1- روش نمونهگیری........................................................................................... 111
3- 5- 2- حجم نمونه
................................................................................................................................... 111
3-6- ابزاراندازهگیری ................................................................................................ 112
3-6-1- پرسشنامه کیفیت زندگی کاری....................................................................... 113
3-6-2- پرسشنامه فرهنگ مطالعاتی............................................................................. 113
3-6-3-پرسشنامه ارزیابی عملکرد............................................................................... 114
3-6-4- روائی ابزار اندازهگیری تحقیق .................................................................... 115
3-7- قابلیت اعتماد ابزار اندازهگیری تحقیق .............................................................. 115
3-8- روش تجزیه وتحلیل دادهها................................................................................ 116
فصل چهارم: یافتههای پژوهش ........................................................................... 117
4-1- مقدمه ............................................................................................................ 118
4-2- یافته توصیفی .................................................................................................. 118
4-2- 1- توصیف متغیرهای فردی پاسخگویان .......................................................... 118
4-3- یافتههای مربوط به سؤالات تحقیق .................................................................... 123
4-3-1- یافتههای مربوط به سؤالهای آیا بین فرهنگ مطالعاتی و عملکرد آموزشی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور رابطه معناداری وجود دارد؟و آیا بین كیفیت زندگی كاری و عملکرد آموزشی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور رابطه معناداری وجود دارد؟......................................................................................... 123
4-3-2- یافتههای مربوط به سؤال تحقیق آیا بین میزان کیفیت زندگی کاری و عملكرد آموزشی دبیران زن و مرد تفاوت معناداری وجود دارد؟................................................................................................... 124
4-3-4- یافتههای مربوط به سؤال تحقیق، آیا بر حسب سابقهکاری دبیران، از نظر میزان کیفیت زندگی کاری، فرهنگ مطالعاتی و عملكرد آموزشی تفاوت معناداری وجود دارد.............................................. 125
4-3-6- بررسی یافتههای مربوط به سؤال اصلی تحقیق: آیا کیفیتزندگیکاری و فرهنگ مطالعاتی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور با عملکرد آموزشی آنان رابطه دارند.................................................. 126
4-3- یافتههای جانبی................................................................................................... 128
4-3-1- بررسی مقایسه عملكرد آموزشی معلمان بر اساس محل خدمت و رشته تحصیلی 128
4-3-2- مقایسه عملكرد آموزشی، كیفیت زندگی كاری و فرهنگ مطالعاتی در بین معلمان با مدارك تحصیلی مختلف 128
4-3-3- مقایسه كیفیت زندگی كاری در بین معلمان بر اساس رشته تحصیلی و محل خدمت 129
4-3-4- مقایسه فرهنگ مطالعاتی معلمان بر اساس جنسیت، محل خدمت و رشته تحصیلی 130
4-3-5- بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و فرهنگ مطالعاتی معلمان......................... 131
فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادات .................................................................. 132
5-1- مقدمه ............................................................................................................ 133
5-2-تبیین یافتههای تحقیق........................................................................................... 134
5-2-1-تبیین یافتههای توصیفی پژوهش .................................................................... 134
5-2-2- تبیین یافتههای مربوط به سؤالات تحقیق ...................................................... 134
5-2-2-1- تبین یافتههای مربوط به سؤال آیا بین فرهنگ مطالعاتی و عملکرد آموزشی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور رابطه معناداری وجود دارد؟ ......................................................................... 134
5-2-2-2- تبین یافتههای مربوط به سؤال آیا بین كیفیت زندگی كاری و عملکرد آموزشی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور رابطه معناداری وجود دارد؟ ........................................................... 134
5-2-2-3- تبین یافتههای مربوط به سؤال آیا بین میزان کیفیت زندگی کاری و عملكرد آموزشی دبیران زن و مرد تفاوت معناداری وجود دارد؟ ............................................................................................... 135
5-2-2-4-تبین یافتههای مربوط به سؤال آیا بر حسب سابقهکاری دبیران، از نظر میزان کیفیت زندگی کاری، فرهنگ مطالعاتی و عملكرد آموزشی تفاوت معناداری وجود دارد؟............................................ 135
5-2-2-5- تبین یافتههای مربوط به سؤال اصلی تحقیق: آیا کیفیتزندگیکاری و فرهنگ مطالعاتی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور با عملکرد آموزشی آنان رابطه دارند؟................................................ 136
5-2-3- یافتههای جانبی تحقیق.................................................................................... 136
5-2-3-1- یافتههای مربوط به مقایسه عملكرد آموزشی معلمان بر اساس محل خدمت و رشته تحصیلی 136
5-2-3-2- یافتههای مربوط به مقایسه عملكرد آموزشی، كیفیت زندگی كاری و فرهنگ مطالعاتی در بین معلمان با مدارك تحصیلی مختلف........................................................................................................... 137
5-2-3-3- یافتههای مربوط به مقایسه فرهنگ مطالعاتی معلمان بر اساس جنسیت، محل خدمت و رشتههای تحصیلی 137
5-3- محدودیتهای تحقیق............................................................................................ 137
5-3-1- محدودیتهای تحقیقات كیفیت زندگی كاری.................................................... 137
5-3-2- محدودیتهای تحقیقات عملكردآموزشی........................................................... 138
5-3-3- محدودیتهای تحقیقات حاضر.......................................................................... 140
5-4- پیشنهادات كاربردی............................................................................................ 141
5-4-1- پیشنهاداتی در راستای نتایج سؤال اصلی تحقیق : آیا کیفیتزندگیکاری و فرهنگ مطالعاتی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان شاوور با عملکرد آموزشی آنان رابطه دارند؟.................................. 141
5-4-2- پیشنهادهایی برای پژوهشهای آتی.................................................................. 144
چطور این فایل رو دانلود کنم؟
برای دانلود فایل کافیه روی دکمه "خرید و دانلود" کلیک کنید تا صفحه "پیش فاکتور خرید" برای شما باز بشه و توی این صفحه مشخصات خودتون رو با دقت ثبت کنید و روی دکمه "پرداخت آنلاین" کلیک کنید و بعد از اینکه توی صفحه بانک مشخصات کارت بانکی خودتون رو ثبت کردید و پرداخت انجام شد ، صفحه دانلود فایل باز میشه و می تونید فایل مورد نظر رو همراه با فایل هدیه به راحتی دانلود کنید.
با خرید از شما چه هدیه ای دریافت می کنم؟
توی سایت فایل ناب برای هر خریدار یک فایل هدیه در نظر گرفتیم که بلافاصله بعد از اولین خرید ، این فایل رو هم می تونید به راحتی دانلود کنید. لینک دانلود این فایل به همراه لینک دانلود فایل خریداری شده ، بعد از پرداخت به شما نمایش داده میشه. عنوان فایل هدیه "چطور محصولات آموزشی پرفروش بسازیم" هست که قیمتش 29000 تومنه و بصورت رایگان در اختیار شما قرار داده میشه.
آیا فایل رو بلافاصله بعد از خرید تحویل می گیرم؟
بله. بلافاصله بعد از پرداخت آنلاین ، صفحه دانلود فایل برای شما نمایش داده میشه و می تونید اون فایل رو به راحتی دانلود کنید.
هزینه رو پرداخت کردم اما نمی تونم دانلود کنم.
در سایت فایل ناب چند روش پشتیبانی رو برای راحتی شما در نظر گرفتیم تا با سرعت بیشتری به پیام های شما رسیدگی کنیم. برای دریافت سریع فایل می تونید از طریق پشتیبانی آنلاین و یا از طریق شماره 09192682620 در واتساپ با ما در ارتباط باشید و ایمیل و شماره همراهی که در زمان خرید ثبت کردید رو ارسال کنید تا فایل رو برای شما بفرستیم. همچنین می تونید از فرم تماس با ما و یا از طریق تیکت در حساب کاربری خودتون این مشخصات رو برای ما ارسال کنید تا فایل رو به ایمیل شما بفرستیم.
این فایلی که دانلود کردم با توضیحاتی که نوشته بودن فرق داره !
اگه فایل با توضیحات همخوانی نداره کافیه از طریق تیکت این موضوع رو به ما اطلاع بدید. ما فایل رو بررسی میکنیم و یا فایل اصلی رو به ایمیل شما میفرستیم و یا اینکه هزینه ای که پرداخت کردید رو به حسابتون برگشت میزنیم. توضیحات کامل تر در این خصوص رو می تونید توی صفحه "راهنمای خرید و دانلود" مطالعه کنید.
چیکار کنم که موقع خرید و پرداخت آنلاین به مشکل نخورم؟
برای اینکه در زمان پرداخت آنلاین به مشکل برخورد نکنید باید V P N خاموش باشه و از مرورگرهای موزیلا فایرفاکس و کروم استفاده کنید. و ضمنا در صفحه "پیش فاکتور خرید" مشخصات خودتون رو به شکل صحیح وارد کنید. این موضوع رو در نوشتن ایمیل هم در نظر داشته باشید که ایمیلی که فعال هست و بهش دسترسی دارید رو بنویسید. ایمیل صحیح به این شکله filenab.com@gmail.com
نظرت در مورد این محصول چیه؟